Зустріч-обговорення: «Роль освіти в охороні НКС – показники, програми, інструменти, головні зацікавлені сторони»

14 січня 2021 року в онлайн форматі відбулася зустріч-обговорення: «Роль освіти в охороні НКС – показники, програми, інструменти, головні зацікавлені сторони» в межах підготовки Періодичного звіту України з питань виконання Конвенції ЮНЕСКО про охорону нематеріальної культурної спадщини.

В обговоренні взяли участь близько 30 представниць_ків мистецьких закладів освіти з різних областей України.

Ініціаторами та організаторами зустрічі виступили Державна установа «Український центр культурних досліджень» спільно з громадською організацією «Центр розвитку «Демократія через культуру», акредитованою в ЮНЕСКО за участі Державного агентства України з питань мистецтв та мистецької освіти та Державного науково-методичний центру змісту культурно-мистецької освіти.

З вітальним словом до учасниць-ків звернулися Олена Іщенко – заступниця директора Українського центру культурних досліджень та Ольга Россошанська – перша заступниця голови Державного агентства України з питань мистецтв та мистецької освіти, яка зазначила: «Як центральний орган виконавчої влади, який реалізує державну політику у сфері спеціалізованої мистецької освіти, долучаємося до обговорення, адже освіта – це один з головних інструментів охорони нематеріальної культурної спадщини».

В основній частині зустрічі, Валентиною Дем’ян – національною експерткою з питань НКС, заступницею директора Центру розвитку «Демократія через культуру» були розглянуті звітні індикатори 4,5,6, що стосуються безпосередньо освіти, навчальних програм, та індикатор 12, який висвітлює політику в галузі освіти, правових і адміністративних заходів у секторі освіти.

Учасниці_ки обговорювали питання, відповідно до опитувального модулю ЮНЕСКО:

якою мірою формальна та неформальна освіта сприяють передачі знань і навичок і виховують повагу до нематеріальної культурної спадщини;
якою мірою НКС та її охорона інтегровані в початкову і середню освіту, включені до змісту відповідних предметів і використовуються для викладання і виховання поваги до власної та чужої НКС;
якою мірою вища освіта розвиває практикування і передачу НКС, а також вивчає її соціальний, культурний та інші виміри;
якою мірою політика, законодавство і адміністративні заходи у сфері освіти відбивають розмаїття НКС та важливість її охорони та втілюються в життя.

Заклади освіти, що були представлені на зустрічі:

Петриківська дитяча художня школа ім. Т. Я. Пати, Дніпропетровська область;
Заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів с. Бубнівка Гайсинської міської ради, Вінницька область;
Комунальний заклад спеціалізованої мистецької освіти “Валківська школа мистецтв”, Харківська область;
КЗ «Кодимська дитяча школа мистецтв», Одеська область ;
Одеське училище мистецтв та культури ім. К.Ф.Данькевича;
Комунальний заклад «Дніпропетровський фаховий мистецько-художній коледж культури»;
Кам’янський фаховий музичний коледж ім. Скорика, Дніпропетровська область;
Решетилівський художній професійний ліцей, Полтавська область;
Тульчинський фаховий коледж культури, Вінницька область;
Миколаївський фаховий коледж культури і мистецтв Миколаївської обласної ради;
ДПТНЗ «Кролевецьке вище професійне училище», Сумська область;
Петриківське професійно-технічне училище №79, Дніпропетровська область;
Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, Запорізька область;
Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка;
Національний університет «Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка»;
Київський національний університет культури і мистецтв;
Кодимська міська ТГ, Одеська область;
Національна спілка майстрів народного мистецтва України.